La parentalité… vaste sujet. Je parle plus facilement de parentalité bienveillante, celle où nous essayons d’être à l’écoute des émotions de nos enfants, en restant dans une juste mesure, votre juste mesure, pas celle des voisins ou des grands-parents.
Quand j’ai eu mes enfants, personne ne m’a parlé des tempêtes émotionnelles que j’allais traverser… et encore moins des défis particuliers liés aux enfants présentant des troubles neuro-développementaux, comme le TDAH, les troubles des apprentissages… Ces enfants ont des besoins spécifiques qui peuvent rendre la parentalité plus complexe, nécessitant des stratégies adaptées et une attention particulière à leur régulation émotionnelle et à leur développement cognitif.
Aujourd’hui, des programmes d’entraînement aux habiletés parentales, comme ceux développés par Russell Barkley, offrent des outils pratiques aux parents d’enfants avec TDAH. Ces programmes permettent d’apprendre à structurer le quotidien, à renforcer les comportements positifs, à gérer les crises et à améliorer la communication paren/enfant. L’objectif est de soutenir la parentalité dans le cadre spécifique des enfants présentant des troubles du neuro-développement, tout en respectant le rythme et les besoins de l’enfant.
Dans cette logique, j’ai créé des ateliers “Parentalité et TND”, qui sont une approche émotionnelle et relationnelle de la parentalité, spécifiquement conçue pour accompagner les parents d’enfants avec troubles neuro-développementaux. Ces ateliers proposent des outils concrets pour :
- Comprendre et accueillir ses propres émotions et celles de l’enfant,
- Favoriser un climat familial serein,
- Adapter sa posture parentale au profil neurologique spécifique de son enfant,
- Développer des stratégies positives inspirées des recherches en neurosciences et psychologie de l’enfant.
Les questions inhérentes à la parentalité n’apparaissent que tardivement en France. En 1970, la loi du 4 juin remplace l’autorité paternelle par l’autorité parentale conjointe. En 1998, le Ministère de l’emploi et de la Solidarité met en place des groupes de travail sur la famille, donnant naissance à des réseaux d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents.
Dans ce contexte, chacun a fait avec les éléments dont il disposait et ses expériences d’enfant. Les supports d’aide étaient rares, surtout pour les parents d’enfants présentant des troubles neuro-développementaux. Aujourd’hui, la littérature et les recherches en neurosciences offrent des repères solides sur les impacts de nos comportements parentaux, notamment pour les enfants avec TDAH ou autres TND.
Didier Houzel propose trois dimensions pour définir le « fait d’être parent » :
- L’exercice de la parentalité (cadre juridique),
- La pratique de la parentalité (soins et accompagnement de l’enfant),
- L’expérience d’être parent (dimension subjective et relationnelle).
Dans ma pratique professionnelle, je navigue au cœur de ces trois sphères, avec une attention particulière à l’expérience vécue par les parents d’enfants TDAH ou présentant des troubles neuro-développementaux.
La parentalité est un concept vaste et évolutif. La prise en compte des TND et du TDAH dans l’éducation et le quotidien des enfants favorise une relation plus harmonieuse et un climat familial serein. Observer et respecter les besoins de chaque enfant permet de soutenir leur curiosité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Écouter les émotions de nos enfants est énergivore, surtout quand certains d’entre eux présentent des difficultés liées au TDAH ou à d’autres TND. Une des clés est de prendre soin de ses propres besoins d’adulte pour rester disponible et attentif.
Être parent n’est pas le métier le plus difficile du monde, plutôt une expérience enrichissante et évolutive, surtout lorsque l’on accompagne un enfant avec des troubles neuro-développementaux. Inventer chaque jour de nouvelles façons d’accompagner nos enfants, en respectant leur fonctionnement neurologique et émotionnel, transforme la parentalité en aventure créative et bienveillante.
« On regrette rarement d’avoir osé, mais toujours de ne pas avoir essayé. »